【图文】多媒体教学设备的管理 多媒体教学设备采购

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　　利用计算机多媒体辅助物理实验，它除了具有录像优化实验的相同效果外，它还可以利用“数据采集录入控制仪”它是在不同的传感受器配合下，与计算机的通信接口连接，配以各种教学实验软件，可以按照物理教学的要求，进行各种各样的实验。比如由于受条件的限制，利用常规的实验器材有的物理实验很难开展，而利用计算机多媒体可以把不可能演示的现象直接地演示出来。如高速飞行的炮弹在空中飞行的轨迹；降落伞的下落运动，导体内部自由电荷的定向移动等。通过模拟演示，有利于学生提高求知欲望和兴趣，帮助学生理解物理规律。

　　河南讯飞教育科技有限公司帮助学生练习和复习，丰富课外兴趣活动。教师针对学生的学习水平编制程序练习库，多媒体教学设备循序渐进反复练习，学生通过人机对话达到巩固和深化所学知识的目的。教师可把丰富多彩的趣味物理问题和实验编制成游戏程序提供给学生，作为物理课外活动的补充，使学生加深对所学知识的理解多媒体，多媒体教学设备的管理培养学生学习物理的兴趣。

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　　随着信息化教育的发展，教育方式也往多样化、多元化的方向发展，传统的课堂教育朝向录播教室这类现代化多媒体方向发展，网络教育也随着互联网技术的发展越来越受欢迎。而且，随着如今移动通信技术的普及和发展，诞生一种新型的学习方式–移动学习，移动学习因其便捷性、实用性而受到越来越多的人关注，随着移动学习的发展，如今已成为现代化教育的一种重要方式。由于多媒体形象具体，动静结合，声色兼备，所以恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。

　　河南讯飞教育科技有限公司认为在练习巩固中，由于运用多媒体教学，省去了板书和擦拭的时间，能在较短的时间内向学生提供大量的习题，练习容量大大增加。这时可以预先拟好题目运用电脑设置多种题型全方位，多角度、循序渐进的突出重难点。当学生出错后（电脑录音）耐心地劝他不教学要多媒体教学设备采购灰心，好好想想再来一次，这符合小学生争强好用的过程再一次复习巩固知识。

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