学校图书馆配书哪里找

图书馆的大小以及图书的数量代表了一个学校对于学习方面是否重视，那么如何才能使图书馆吸引学生的眼球呢？图书馆配书小编为您介绍如下！

1、 读者需求原则

读者的阅读是多方面、多层次的，有心理、情感、技能和知识等的不同需求与取向，要针对不同的读者和读者的不同需求，推出不同的读物，选择不同的表达方式。比如专业读者，他们最关心的是图书传达的信息的真实、新鲜，需求的是知识与技能。因此，图书的内容必须科学并具有前瞻性，表达方式要力求简洁、明快。而面向少儿读者的读物就应该从少儿的身心特点出发，以满足他们真正的需求为目标，在注意内容的浅显性的同时，尽量增加作品的趣味性和娱乐性，注意加强孩子们的参与，使孩子们爱读愿读。

2、彰显特色原则
使图书的特色凸现出来，是追求图书出版个性化的直接动力。目前，我国年出书品种已超过20万种，什么样的图书能在琳琅满目、种类繁多的图书中脱颖而出策划选题和组稿是关键。因此，编辑在策划选题组稿时，一定要反复调研、科学论证，找准定位。既要反映时代的精神和时代的特点，也要与时俱进，不断地适应新的社会发展潮流；不仅要根据不同层次读者的需要，为他们“量身订做”，还要靠独树一帜的创意策划营造出图书鲜明的个性特色。

3、  差异化原则
 要实现图书出版的个性化还要注重对竞争对手的分析，要想通过准确定位从众多的竞争者中脱颖而出，个性化图书的定位必须注重差异化原则。

4、 创新性原则
一本新书，如果只是一种重复性劳动，重复他人或者重复自己，那它就从根本上失去了进入传媒进行传播的价值和意义。所以，创新性是出版活动的关键。

5、 作者优选性原则
 个性化图书,就意味着图书品质的独特魅力是别人难以模仿，难以替代的。而要真正做到让别人难以模仿，难以替代，最重要的就是选择合适的作者，因为图书的内容、风格及影响力的大小都取决于作者本身的水平。因此，一个称职的编辑，在进行选题组稿策划时一定要遵循作者优选性原则：一是根据选题的性质，读者对象、体裁的风格来确定；二要看是否具有相应的专业知识和写作能力，要从思想、学识、文学修养、工作经历等方面衡量。同时，编辑也要不断提高自身的素质，使自己具有很充实的知识积累和深厚的文字功底修养，这样才能与作者共同商讨，使构思得以实现。